襄陽
推動樊城教育“一帶一路一線”優(yōu)質(zhì)學校集群建設、優(yōu)質(zhì)學校片區(qū)將適當擴大、起始年級全面消除超大班額、公開招聘一批教師、創(chuàng)建第二批“三紅校園”……2月2日，2023年樊城區(qū)教育工作會議上透露，今年樊城教育上將有這些“大動作”。
推動優(yōu)質(zhì)學校集群建設
今年樊城區(qū)將積極推動樊城教育“一帶一路一線”優(yōu)質(zhì)學校集群建設，打造“濱江優(yōu)質(zhì)教育集群帶”“沿臥龍大道優(yōu)質(zhì)教育之路”“302省道沿線鄉(xiāng)村溫馨學?！保行U大公辦學前教育資源。新建太平店中心小學教學樓、新增學位500個，完成雍江國際小區(qū)和張營還建房小區(qū)配建幼兒園建設、新增學位720個。
啟動車橋?qū)W校建設，積極謀劃申報2023年度政府專項債券資金新建樊城區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學校并啟動項目建設；加快張崗中心小學宿舍、牛首中心小學宿舍、龍頭中心小學教學樓等項目建設，完成10所農(nóng)村學校運動場建設，啟動4所城區(qū)學校運動場建設。進一步推動幼兒園建設，對城區(qū)公辦幼兒園及太平店、牛首鎮(zhèn)教學點進行維修改造。
優(yōu)質(zhì)學校的片區(qū)將適當擴大
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、樓盤新建、人口分布變化等因素的影響，原有片區(qū)劃分已經(jīng)不能適應新的發(fā)展形勢，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求同教育發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾已經(jīng)成為當下教育的主要矛盾。2023年，樊城區(qū)遵循“服務于廣大群眾利益獲得、服務于教育健康持續(xù)推進、服務于樊城經(jīng)濟社會發(fā)展”的三項原則，對原有招生片區(qū)進行調(diào)整，優(yōu)質(zhì)學校的片區(qū)將適當擴大。
同時，繼續(xù)加強資源統(tǒng)籌整合，推進教育均衡。今年在條件成熟的情況下，將繼續(xù)推進集團化辦學，同時在城區(qū)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、城鄉(xiāng)之間組建多個教聯(lián)體，通過教師支教、送課下鄉(xiāng)等方式加強校際間聯(lián)動，從根本上促進教育均衡。
起始年級全面消除超大班額
嚴格落實《樊城區(qū)消除大班額工作實施方案》，嚴控校際間學生流動。到2023年秋季，義務教育階段起始年級全面消除超大班額，其他年級大班額無新增。
推進“大體育?陽光運動”
深入推進“大體育?陽光運動”，深化落實片區(qū)特色項目聯(lián)動發(fā)展，構(gòu)建校級、片區(qū)、全區(qū)三級體育競賽制度和選拔性競賽體系，促進各類體育競賽活動全員化、常態(tài)化、品牌化發(fā)展，推動學校競技體育與群眾體育協(xié)同發(fā)展，積極創(chuàng)建全省“體教融合示范區(qū)”。
加強心理健康教育
加強和改進學生心理健康教育工作，落實以班級為本、班主任為核心的心理輔導機制，做好科學識別、實時預警、專業(yè)咨詢和妥善應對；加強班主任和專兼職心理教師心理培訓工作，啟動心理工作百分制考評計劃，指導中小學校建好、管好、用好心理健康輔導室。
健全學校家庭社會協(xié)同育人機制
完善家庭教育指導服務網(wǎng)絡，統(tǒng)籌建立各學段精品課例資源庫，加強專兼職教師的專業(yè)引領，建設家庭教育名師工作室并積極開展工作，引導建設家校社協(xié)同育人標準校、示范校、品牌校，一體推進家庭教育、心理健康教育和生涯教育。充分發(fā)揮“五老”在教育引導和關愛保護青少年方面的優(yōu)勢作用。
推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展
深化產(chǎn)教融合，探索職普融通，促進科教融匯，不斷完善樊城區(qū)職業(yè)教育中心學校的類型定位、體系建設、校企合作，增強職業(yè)教育的適應性和吸引力。努力提升樊城區(qū)職業(yè)教育中心學校的關鍵辦學能力，大力建設“雙師型”教師隊伍，積極推動以樊西新區(qū)為基礎成立產(chǎn)教聯(lián)合體，通過服務學生全面發(fā)展、服務經(jīng)濟社會發(fā)展引領職業(yè)教育人才培養(yǎng)，為各類人才的發(fā)展成長搭建有效平臺。
規(guī)范民辦義務教育管理
控制民辦學校辦學規(guī)模，核減民辦學校招生計劃，關停問題突出的民辦學校，確保民辦義務教育在校生規(guī)模占比控制在2.5%以內(nèi)。
推進綠色校園創(chuàng)建
重視校園節(jié)能資源新技術(shù)的運用，鼓勵、支持學校采用能源費用托管服務，積極圍繞各類主題開展節(jié)能型示范校園創(chuàng)建活動。持續(xù)推進“光盤行動”，持續(xù)開展學校禁塑工作，積極開展校園垃圾分類示范校創(chuàng)建。指導部分學校開展好“森林進校園”創(chuàng)建活動，認定5-10所區(qū)級“森林進校園學校”，推動學校建設由注重改善辦學條件向加強硬件建設和內(nèi)涵建設并重轉(zhuǎn)型。
創(chuàng)建第二批“三紅校園”
開展第二批“三紅校園”一校一品黨建品牌創(chuàng)建，進行觀摩交流、命名表彰。
將勞動教育滲透到研學旅行
規(guī)范開展中小學生研學旅行活動，將勞動教育滲透到研學旅行，依托本區(qū)、本市資源，遴選一批符合樊城特點的研學旅行基地，統(tǒng)籌安排全區(qū)研學旅行活動，確保勞動教育和研學旅行的實效性。
豐富校園社團活動
進一步豐富校園社團活動，立足學校特色，依托社團活動、課后服務、家庭作業(yè)等開展特色活動，滿足學生多樣化需求，逐步形成“一校一品”“一校多品”新局面。
有效監(jiān)管校外培訓
全面應用全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺，落實對學科類培訓機構(gòu)預收費資金的有效監(jiān)管，全面規(guī)范培訓收費行為。
公開招聘一批教師
面向社會公開招聘一批中小學、幼兒園教師，同時面向全區(qū)臨聘教師開展定向招聘，進一步優(yōu)化全區(qū)教師隊伍結(jié)構(gòu)。
加大“區(qū)管校聘”工作力度，落實“全員聘任、競聘上崗”制度，建立農(nóng)村新機制教師合理流動機制，同時不斷完善城鄉(xiāng)學校教師交流輪崗機制，促進全區(qū)學校教師資源配置進一步均衡。
嚴格規(guī)范職稱申報評審和崗位聘用工作程序，進一步增強職稱評聘工作的科學性和激勵性；依法保障落實教師各項工資待遇，充分發(fā)揮績效考核的激勵和導向作用。加強學校教職工編制管理，嚴格控制臨時聘用教師數(shù)量；落實聘用教師工資補助和后勤服務公益性崗位待遇；全面實施勞務派遣用工形式，依法規(guī)范用工行為。
湖北日報客戶端通訊員付曉方 聶志鵬
