今年以來，湖南第一師范學(xué)院舉行了“新時代 新師范 新使命”辦學(xué)思想大討論，形成了辦學(xué)理念新表達，制定了《關(guān)于貫徹落實辦學(xué)新理念 服務(wù)“強師計劃”和“強省會戰(zhàn)略”實施意見》，以五個“引領(lǐng)落實”的切實舉措，將辦學(xué)新理念貫徹落實到辦學(xué)治校全過程，提升了主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會文化建設(shè)的自信自覺，書寫了新時代新師范的發(fā)展篇章。

引領(lǐng)落實到人才培養(yǎng)，把牢學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)。立足辦學(xué)定位，把培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、重應(yīng)用、強能力、高素質(zhì)”的具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型人才，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系作為學(xué)校發(fā)展第一要務(wù)，以高質(zhì)量人才培養(yǎng)提升辦學(xué)成效。以“兩堅持、兩拓展”優(yōu)化專業(yè)布局。按照“堅持師范教育主責(zé)主業(yè)，適當(dāng)拓展非師范教育，堅持小學(xué)教師教育特色優(yōu)勢、適當(dāng)拓展其他層次教師教育”的發(fā)展理念，緊密對接國家“強師計劃”，堅持發(fā)揮小學(xué)教師教育品牌的示范引領(lǐng)作用，積極拓展面向中學(xué)的物理學(xué)、化學(xué)等師范專業(yè)，首批招生面向初中教學(xué)的500名師范生今年秋季已入學(xué)。緊密對接“強省會戰(zhàn)略”，堅持師范教育主責(zé)主業(yè)，積極拓展與數(shù)字湖南、人工智能、智慧教育、文創(chuàng)長沙等密切聯(lián)系的理工類新專業(yè)，形成“專業(yè)嵌入產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)業(yè)哺育專業(yè)群”的發(fā)展格局。今年4個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，數(shù)字媒體技術(shù)、跨境電子商務(wù)等一批緊密對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新專業(yè)正在積極申報，2025年理工科專業(yè)數(shù)達到15個，學(xué)?？倢I(yè)數(shù)50個，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，質(zhì)量更趨優(yōu)化。以“兩性一度”建設(shè)掀起課堂革命。制定“兩性一度”課程建設(shè)三年行動計劃，明確建設(shè)與評價標(biāo)準(zhǔn)，實施核心課程主講教師負責(zé)制，設(shè)立建設(shè)教研教改專項，將課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度要求轉(zhuǎn)化為一項項切實的舉措，將每位老師“教書是第一責(zé)任，上課是第一工作”真正落到實處，讓課堂“活”起來，學(xué)生“忙”起來。以“校企協(xié)同”創(chuàng)新實踐育人。按“大工程訓(xùn)練中心”和“大師范訓(xùn)練中心”的建設(shè)思路，統(tǒng)籌推進實驗室建設(shè)，實現(xiàn)基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐和創(chuàng)新實踐有機整合。推動與科研院所、行業(yè)、企業(yè)、社會有關(guān)部門實驗室共建共享。對接長沙各市區(qū)、各優(yōu)質(zhì)企業(yè)拓展建設(shè)理工科實踐教學(xué)基地和中小學(xué)實踐教學(xué)基地，深度合作的協(xié)同育人機制初步建立，育人成效不斷彰顯。

引領(lǐng)落實到學(xué)科科研，提升學(xué)校發(fā)展的競爭優(yōu)勢。對接基礎(chǔ)教育和地方發(fā)展兩個主戰(zhàn)場，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)布局，產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果，以核心競爭力的提升推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。聚焦“五做”推進學(xué)科布局優(yōu)化。直面人才培養(yǎng)口徑過窄、學(xué)科專業(yè)門類偏少的瓶頸，積極對接國家“強師計劃”和“強省會戰(zhàn)略”，做強教師教育類學(xué)科，做實文理基礎(chǔ)類學(xué)科，做大信息智能類學(xué)科，做精藝術(shù)類學(xué)科，做新工商管理類學(xué)科，以學(xué)科布局的分類優(yōu)化精準(zhǔn)對接“制造強市”“數(shù)字賦能”“文旅名城”“精美城鄉(xiāng)”等區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略舉措，前瞻布局區(qū)塊鏈、光電信息等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域，拓展培育智能財務(wù)、數(shù)字營銷、數(shù)智工商等新興交叉領(lǐng)域，形成新的學(xué)科增長點，打造服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展新品牌。圍繞“三高”提升科研工作質(zhì)效。一是打造高層次科研平臺，對接兩大戰(zhàn)略，推動“智能媒體關(guān)鍵技術(shù)”“虛擬現(xiàn)實關(guān)鍵技術(shù)”等省級重點實驗室申報與建設(shè)，力爭建成“國家?guī)煼督逃亍保苿优c朗國科技、三一重卡、湖南航天、中車集團等知名企業(yè)深度合作，聯(lián)合申報國家級平臺。二是產(chǎn)出高水平科研成果。聚力解決“智能裝備”“智能終端”“信息安全”等若干“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)問題，力爭在國家社科自科等重大、重點項目以及國家級成果獎上實現(xiàn)突破。三是促進高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化。加大與長株潭教育主管部門和中小學(xué)的合作力度，發(fā)揮學(xué)校教師教育優(yōu)勢，為“強省會戰(zhàn)略”培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的師資支撐。推動建立更多的產(chǎn)學(xué)研合作平臺，形成科研成果轉(zhuǎn)化的良性機制和強大合力。

引領(lǐng)落實到隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校發(fā)展的人才保障。深入實施人才強校戰(zhàn)略，把各方英才聚集到建設(shè)“紅色一師”“品質(zhì)一師”“活力一師”“幸福一師”的生動實踐中，為學(xué)校發(fā)展提供堅強的人才保障。寫好人才“引、育、留、用”四篇文章。實施以增量“靶向引才”、存量“優(yōu)化提能”和短板“補齊聚合”等人才隊伍建設(shè)舉措，將人才強校戰(zhàn)略落到實處。今年，學(xué)校在全校范圍內(nèi)實施“潤之人才計劃”，通過領(lǐng)軍人才、拔尖人才和骨干人才三個層次人才隊伍的建設(shè)，推動高層次人才引得進、穩(wěn)得住、用得好、有貢獻，夯實了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的人才保障。推動高層次人才雙向互通。學(xué)校制定“雙百互通”工程實施方案，推動百名博士進企業(yè)、百名企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才進校園，讓理工科一線教師及時了解行業(yè)發(fā)展最新動態(tài)、企業(yè)發(fā)展最新需求。企業(yè)技術(shù)人員全方位參與學(xué)生培養(yǎng)過程，將原汁原味的實驗實訓(xùn)課程搬進大學(xué)課堂，讓人才培養(yǎng)更體現(xiàn)社會需求。

引領(lǐng)落實到管理創(chuàng)新，挖掘?qū)W校發(fā)展的內(nèi)在勢能。學(xué)校進一步激發(fā)工作創(chuàng)造性，推動學(xué)校管理機制創(chuàng)新，促進學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。優(yōu)化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。減少了黨政內(nèi)設(shè)機構(gòu)、二級教學(xué)單位以外的工作人員數(shù)量，新設(shè)3個二級學(xué)院，新建3個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立了產(chǎn)教融合與校地企合作處。經(jīng)過科學(xué)調(diào)整，精簡了職能機關(guān)，加強了二級學(xué)院，讓體制機制進一步理順，創(chuàng)新活力進一步激發(fā)。樹正選人用人導(dǎo)向。堅持政治標(biāo)準(zhǔn)，突出干事創(chuàng)業(yè)，建設(shè)一支“講政治、會學(xué)問、懂教育、善管理”的高校干部隊伍。完善干部動態(tài)調(diào)整機制，以能者上、庸者下的用人導(dǎo)向激活隊伍活力。完善輪崗交流和轉(zhuǎn)崗分流機制，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情，2021年以來轉(zhuǎn)崗分流干部24人。優(yōu)化目標(biāo)管理機制。以目標(biāo)為導(dǎo)向，以業(yè)績成果為指向，研究制定各二級部門年度目標(biāo)，并簽訂責(zé)任書。對二級學(xué)院，聚焦核心指標(biāo)，讓教師“跳起來摘桃子”成為常態(tài);對行政管理崗位，提高服務(wù)質(zhì)量，按照崗位工作重要度、任務(wù)完成難易度、工作量飽和度酌情設(shè)定考核目標(biāo)，根據(jù)考核結(jié)果核發(fā)績效獎勵，進一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的活力。

引領(lǐng)落實到校園文化，濃郁學(xué)校發(fā)展的文化氛圍。抓住校園文化這一學(xué)校發(fā)展的“靈魂”，營造濃郁文化氛圍，打造師生共同的精神家園。鑄牢辦學(xué)理念精神文化，引導(dǎo)廣大師生員工準(zhǔn)確理解辦學(xué)定位、辦學(xué)特色及教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)等辦學(xué)理念新內(nèi)容，既堅持師范教育主責(zé)主業(yè)，也積極拓展新興學(xué)科專業(yè)。既培養(yǎng)更多“麻小娟”式扎根基礎(chǔ)教育的“大先生”，也培養(yǎng)實業(yè)報國的“大工匠”。建設(shè)“一師”特色校園文化，把學(xué)校的文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)、教育傳統(tǒng)和校風(fēng)校訓(xùn)精神融入校園文化建設(shè)，扎實推進“紅色一師”建設(shè)，形成具有鮮明個性、深厚底蘊和強大活力的特色校園文化格局。培育師生行為文化，讓“傳道樹人 麗澤風(fēng)長”的教風(fēng)、“學(xué)思并進 知行合一”的學(xué)風(fēng)，和“唯實唯新 善作善成”的作風(fēng)，深入師生靈魂，影響師生言行。完善公共環(huán)境文化，強化各個校區(qū)的功能定位和文化對接，實施校園美化、綠化、亮化、凈化工程，加大智慧校園、平安校園、美麗校園建設(shè)力度，讓師生員工學(xué)習(xí)安心、工作順心、生活舒心，在學(xué)校快速穩(wěn)步發(fā)展進程中逐步擁有更多獲得感和幸福感。